「人をつつむ形」の教材の学習をしています。モンゴルやチュニジアの家のつくりの文章を読み、その土地の特徴やそこに住む人々の暮らしとの関係について考えていました。

　「マイ　ピカソをかこう！」の学習で、ピカソになりきって絵をかいています。ネットでピカソの作品を見ながら、左右非対称になるように、そして独特のタッチをまねて作品を作っています。

　「子どもをまもるどうぶつたち」の学習で、オオアリクイとコチドリについて、それぞれの動物の特徴や身の守り方について読み取る学習をしてきました。今日からは、ほかの動物の知恵や生活について、自分で本で調べ、まとめる学習を始めました。

　４年生がC−NETのラファ エル先生に英語の授業をしていただきました。
　今日は、“This is my favorite place”　の学習をしました。学校のいろいろな場所の映像を見ながら、英語で言う練習です。その後で、２つのグループに分かれて、どこの部屋かをあてる、ジェスチャーゲームをしました。“library”　や　“music room”　などはジェスチャーもしやすく、すぐに答えていましたが　“teacher’s office”　や　“school principal’s office”　などは、ジェスチャーであらわしにくく、苦労しているようでした。

　「コリントゲーム」を制作しています。書いた下絵に色を塗り、角棒を木工ボンドではります。部品を取り付けてくぎ打ちをします。初めてのこぎりや金づちを持つ子はなかなか上手く使えず時間がかかってしまいます。逆になれた手つきで最後のくぎ打ちをしている児童もいます。先生や友だちに教えてもらいながら進めています。