昨日に続き、今日は１年生で道徳相互参観授業を行いました。
　「やめろよ」という教材です。ぽんたが学校の帰り道に、こんきちがぴょんこの耳を引っ張っていじわるをしている場面に出会うというお話です。
　にらんで怖そうなこんきちに「やめろよ」というのは勇気がいることだし、でもぴょんこが困っていて悲しそうにしているのをほおっておくのもいけないし、という葛藤する意見が出ていました。
　もし言わなければぴょんこも怖いままだし、自分もそのまま通りすぎても後で大丈夫かなあと心配になるし、やっぱり声を出した方がすっきりすると思うという意見が出てきました。
　その後、前に出て役割演技を行いました。自分は「やめや」と言えないかもしれないと話していた児童も、やられている様子をみて「やめや」と言えてとてもすっきりした表情をしていました。
　

　本校では、知・徳・体のバランスのよい教育活動を目指し、徳として授業づくり、授業改善のために教員が相互参観を行っています。
　２６日、２年生が「きまりのない学校」の教材について学習を行いました。登場人物がきまりを守れず色々と注意を受けるので、そんなものはない方がよいと考えていたところ、夢のなかできまりのない学校生活を送ることとなり、最初は喜んでいたものの、その後大変なことに遭遇してしまうというお話です。
　子どもたちは、このお話を読む前は、登場人物と同じようにこのきまりがなければ、もっと自由に遊べるのに、自分の好きなことを思ったようにしてみたい、など考えていましたが、「きまりがあり、守ることで安全になるんだなあ」「自分もみんなも楽しくできるんだなあ」ときまりを守るよさを知ることができました。

　２４日（火）、３・４時間目に大阪市リハビリテーションセンターの方々をお招きし、５年生が車いす体験学習を行いました。
　最初は、車いすの各パーツの役割や操作方法について話を伺い、体育館で段差を設けたコースを順に一人ずつ操作しました。どのくらいの段差なら走行できるかを体感することができました。数センチの段差でも、一人で操作するには難しいことを知ることができたようです。
　また、介助するポイントも教わり、実際に校舎内に設けたコースを回ってみました。
　乗っている人が怖さを感じない操作や声掛けの大切さを学べました。気持ちを交わしながら、思いやりの気持ちをもって介助することができていました。

　２３日、１年生が４年生からプログラミングを教わり、ロボットカーを動かすことに挑戦しました。
　パソコンのソフトを使って指示を入力し、その命令をロボットに転送して動きを試していきます。
　ゴールのところにちょうど止まるように、秒数なども変化させながら楽しく学習する様子が見られました。４年生がこれまで学んだことを生かし、ヒントを出しながら困っているところを上手にサポートすることができていました。

　２３日（月）、児童集会において健康・運動委員会から給食週間にかかわる発表がありました。
　毎日、おいしい給食を作ってくださっている給食調理員さんにお話をきいたことをもとに、どのようなことに気をつけて作っているか、工夫していることなどを知ることができました。
　また、全校児童アンケート調査から「みんなの好きな給食ベスト５」の発表もあり、盛り上がりました。
　最後に、おはしの使い方についての話もあり、どのようにおはしを使うようになったかや、世界ではどのように食べられているかの紹介もありました。
　近々、昼休みに「おはしでまめをつかむ取組」もあるので、この機会に正しいおはしの持ち方も身につけられるといいですね。