昨日の５時間目に６年２組で社会科の研究授業が行われました。これまでの学習で、奈良時代についての「キーワード」をグループでたくさん探し出し、短冊に書き出しました。
　今日の学習では、各キーワードを比較・分類し、関連付けたリレーションマップをグループで話し合いながら作成しました。どのグループも一人一人が主体的に学習に取り組んでいました。さて、完成したリレーションマップから、この時代の様子についてどんなことがわかったでしょうか。それぞれが考えをまとめました。

【今日の献立】
ご飯・牛乳・豚肉とじゃがいもの煮もの・オクラの梅風味・ツナっ葉いため

ツナっ葉いためは、ご飯に添えて食べる手作りのふりかけです。
ツナとだいこん葉をいため、料理酒、しょうゆ、で味づけした児童に人気のご飯がすすむ一品です。
簡単に作れるので、ご家庭でもぜひ作ってみてください。

7月13日（水）の献立に使用します「オレンジ」ですが、入荷がなく調達が困難なため、「ぶどうゼリー」に変更し、提供することといたします。
ご理解賜りますようお願い申しあげます。

※「ぶどうゼリー」は、食物アレルギーの特定原材料等28品目を含みません。

　登校時間帯を過ぎた後、午前中は大雨でした。校庭には大きな水たまりができています。1学期は実質、今週でほとんど終わりとなります。プール水泳も今週いっぱいなので、何とかお天気がもってくれたらと思います。

【今日の献立】
夏野菜のキーマカレーライス・ツナとゴーヤのマヨネーズ風味・ミックスフルーツ（缶）・牛乳

今日の給食は、令和3年度学校給食献立コンクール優秀賞に選ばれた献立でした。
児童が考えた献立のねらいは、「夏野菜をたくさん食べることで、夏バテ防止になると思い、考えました。」です。

ピーマン、なす、トマトは、苦手な児童も多いですが、カレーに入るとペロリと食べることができていました。
今日も蒸し暑いですが、しっかり食べて午後からもいっぱい過ごせています。