２月２７日（月）

６時間目。運動場で活動しているのは４年３組です。
３つのコートに分かれて、サッカーの試合をしています。
どの人もしっかりボールを追いかけて、熱の入っているのがわかります。
先生の掛け声も大きくなって、試合を盛り上げています。
日向と日影がはっきりと違う色を出している運動場。
子どもたちは春の日差しに照らされて、気持ちよくゲームを楽しんでいるようでした。

２月２７日（月）

朝会の後、６年生だけが教室に戻り、１年生から５年生の児童で、３月１日に行う「卒業を祝う会」の隊形の確認をしました。
工事で半分になっている運動場の、その全部に広がって、最後は６年生に通ってもらう花道の形になりました。
３月になればあっという間に日が過ぎていくことでしょう。
６年生の卒業まで、授業日で数えると、あと１５日です。
送る方も送られる方も、寂しいですね。

２月２７日（月）

月曜日の朝、全校朝会です。
校長先生からは、今月が２月で、暦は２８日までしかないことから、４年に１回のうるう年のお話です。
その後、工作や絵画作品で表彰された人たちの披露がありました。
看護当番の先生からは、今月の目標、「廊下階段で遊ばない」について注意喚起がありました。
２月もあと２日。しっかり守って安全に過ごしましょう。

２月２４日（金）

５時間目。６年４組は社会の学習です。
今日は、アメリカにはどのような産業があり、どのような人々が暮らしているのかを学習しました。
アメリカで作られているものは？　まず、子どもたちはどんどん挙げていきます。ひと段落したところで、めいめいがパソコンや教科書で調べ、ノートにまとめていきました。
広大な土地を利用する産業が盛んで世界をリードするアメリカ。建国以来、多くの移民を受け入れ多文化社会であることもわかってきました。
調べるうち、学んだことがたくさんあります。学習を通して、日本との違いを捉え、世界の人々と共に生きていくために大切なことを、考える子どもたちです。

２月２４日（金）

４時間目。５年１組は国語の時間です。
今日から新しい単元に入ります。「手塚治虫」という「伝記」を読みます。
単元の学習課題は、自分で選んだ伝記の感想文を書くこと。
先生が用意したモデル感想文を配られた子どもたちは、それのどこが上手く言いたいことを表しているか、「書き技」を確認します。そして、二例目。文章の違いも確認します。
今日は、教科書に入る前に、感想文を書くためのポイント整理をした子どもたち。
はじめ・中・終わりの三部構成にする、自分と比べる、自分の考えを入れるなどなど、書き方の工夫を、まず頭に入れることができました。そんな視点で次からは教科書に入ります。子どもたちは、なんだかワクワクしてきたのではないでしょうか。