体育科の時間は、体育館で楽しく体を動かしました。
ホイッスルの合図で、舞台に向かって走り、舞台に上がってゴールです。
舞台に上がるのは、なかなか難しいようで、手伝ってもらってようやく上がることができた子が多かったです。
そのうち一人で上がれるようになりますよ。

体育科の時間は、体育館で楽しく体を動かしました。
ホイッスルの合図で、舞台に向かって走り、舞台に上がってゴールです。
舞台に上がるのは、なかなか難しいようで、手伝ってもらってようやく上がることができた子が多かったです。
そのうち一人で上がれるようになりますよ。

道徳の時間は、教科書の教材文「あいさつができた」の学習をしました。
おばあさんにあいさつができなかった「ひろみ」でしたが、今朝ようやくできたので、心がうきうきしました。
なぜ、ひろみはあいさつをして「心がうきうき」してきたのでしょうか・・・。
気持ちのよいあいさつをするためには、どのようなことに気をつければよいか、みんなで考えました。

道徳の時間は、教科書の教材文「あいさつができた」の学習をしました。
おばあさんにあいさつができなかった「ひろみ」でしたが、今朝ようやくできたので、心がうきうきしました。
なぜ、ひろみはあいさつをして「心がうきうき」してきたのでしょうか・・・。
気持ちのよいあいさつをするためには、どのようなことに気をつければよいか、みんなで考えました。

道徳の時間は、教科書の教材文「あいさつができた」の学習をしました。
おばあさんにあいさつができなかった「ひろみ」でしたが、今朝ようやくできたので、心がうきうきしました。
なぜ、ひろみはあいさつをして「心がうきうき」してきたのでしょうか・・・。
気持ちのよいあいさつをするためには、どのようなことに気をつければよいか、みんなで考えました。