４月１８日（火）

今日は「全国学力・学習状況調査」の日です。
６年生が、１・２時間目に国語と算数の問題に取り組みました。
神妙な面持ちの子どもたちを、廊下からパチリです。
自分の力を思いっきり出せたでしょうか。

４月１８日（火）

６年１組の前の黒板。
今日も素敵なチョークアートが見られました。
アニメのキャラクターだそうです。
先生からのメッセージと一緒に、子どもたちに飛び込んできます。

４月１７日（月）

５時間目の運動場。６年４組の子どもたちが運動場いっぱいに広がって、最初はボールで活動していました。
こんな風に投げてみてごらんと、先生の威力あるボールに、魅せられる子どもたちです。
しばらくしてから見ると、ボールは長い棒に持ち替えられていました。先週４年生が活用していた棒です。
最初は小グループで試していたのですが、さすが６年生。クラスで一つの輪になり、「いっせーの！」です。
すっかり楽しんでいる先生と子どもたちでした。

４月１７日（月）

２年１組の５時間目。先生が模型の時計を手に、子どもたちに説明しています。
この時間は算数の学習です。
○時○分から１０分たちました。さて、何時何分になったでしょう。
子どもたちは、自分たちの模型の時計を１０分進めてみます。
さて答え合わせ。長い針を、１メモリずつ動かしてみましょうと、先生と一緒に数を数えました。
どうだったかな。子どもたちは楽し気な表情で時計を動かし、しっかり理解できたようでした。

４月１７日（月）

２年４組の５時間目。国語の時間です。
みんなで音読をしていました。。
子どもたちは本をしっかり立てて持ち、腕を伸ばして、まっすぐ本を見ています。
全員で読んでいましたが、誰がリードするでもなく落ち着いた調子でそろっています。
２年生になって、一番小さい学年ではなくなった子どもたち。
お兄さん、お姉さんになった自覚も芽生えてきたことでしょう。
表情も気のせいか、きりっとしているように見えました。