２けたの数をわる計算（４年生） 〜４月25日〜
算数科の時間は「わり算のしかたをくふうしよう」の学習をしています。
「72まいの色紙を３人で同じ数ずつ分けます。１人分は何まいになりますか。」について考えます。 ２けたの数のわり算の答えは、どのようにして求められるのでしょうか。 
２けたの数をわる計算（４年生） 〜４月25日〜
算数科の時間は「わり算のしかたをくふうしよう」の学習をしています。
「72まいの色紙を３人で同じ数ずつ分けます。１人分は何まいになりますか。」について考えます。 ２けたの数のわり算の答えは、どのようにして求められるのでしょうか。 
２けたの数をわる計算（４年生） 〜４月25日〜
算数科の時間は「わり算のしかたをくふうしよう」の学習をしています。
「72まいの色紙を３人で同じ数ずつ分けます。１人分は何まいになりますか。」について考えます。 ２けたの数のわり算の答えは、どのようにして求められるのでしょうか。 
見つけた生き物はどんなようすだったのだろう（３年生） 〜４月25日〜
理科の時間は、校庭で見つけた春の生き物はどんなようすだったか、似ているところとちがうところを見つけて発表しました。
見つけた生き物はどんなようすだったのだろう（３年生） 〜４月25日〜
理科の時間は、校庭で見つけた春の生き物はどんなようすだったか、似ているところとちがうところを見つけて発表しました。
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