本日は、理科の学習で植える予定のヒマワリ・マリーゴールド・ホウセンカのたねを虫めがねを使って観察しました。これまでに学校で育てたことのある植物を思い出し、それらの育ち方とどのような違いがありそうか予想しました。

　今日の献立は、

〇牛肉と大豆のカレーライス
〇キャベツのひじきドレッシング
〇ヨーグルト
〇牛乳　　　　でした。

　ゴールデンウィークの終わり、子どもたちの元気な声が戻ってきました。今日は、「いじめについて考える日」ということで校長先生のお話を真剣に聞いていました。今週の週目標は、「正しい服装をしよう」です。

　理科の学習で、種子の発芽条件を調べる学習をしています。
今日は調べる条件を確認し、カップに種子を入れました。
これから結果が分かるまで毎日観察します！

今日は大阪市の全小中学校で「いじめ」について考え、向き合う日です。
そこで、校長先生の小学校の時の体験談を話します。

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Aさんは鼻水がとまらない病気でした。
いつも鼻水を出しているAさんを見て、周りの人は心ない言葉をかけていました。
その様子をみていた校長先生は…。
何もすることができませんでした。
Aさんを助けることも…。
周りの人に「やめよう」と注意することも…。

そんなAさんは、きっといやな気持になったと思います。
でも休み時間になれば、「一緒に遊ぼう」と率先して声をかけるのもAさんでした
Aさんは友だちをいつも大切にしていたのです。
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もしみんながAさんだったらどんな気持ちになるでしょう。

下の図を見てください。
左側は下があいていますね。では、右側はどうでしょう。
あいているところがない（もしくはわかりにくい）ですよね。
人は目立つ部分に目が行きます。
でも目立たない部分には、意識を向けないと気づかないことが多いのです。

「目立つ部分（鼻水）」にのみ視点がいってしまうと、「目立たない部分（友だちを大切にする人）」という良い部分に視点が行かなくなるのですね。
相手の良いところに意識的に注視することを『美点凝視』といいます。
『美点凝視』ができれば、Ａさんへの対応も変えることができたかもしれません。

相手の良いところを意識してみつけ、それを伝えあう。
それができれば、いじめも減り、楽しい学校生活になるのではないかなと思います。


※5月8日（月） 児童朝会 校長講話「いじめについて考える日」