３年生が白地図を持って、校区探検に出かけました。学校に戻ってから、どこに何があったか書き込めるかなぁ。

PTAより寄贈していただいた、カーポートが完成しました。雨や雪が降っても大丈夫。自転車がいつでも快適に使えます。

ちっ素、酸素、二酸化炭素のうち、ものを燃やすはたらきがあるのは、どの気体だろうか？
まずは気体の収集方法を学びます。
ろうそくの炎は、それぞれの気体の中で強くなるのか？そのままか？消えるのか？それとも・・・
六年生のレポートは予想と比較したり、理由を考察したりしているものが多い。さらに、レベルアップしていこう。

保護者のみなさんに見守られる中、緊張しながらも楽しく、真剣に学習に取り組み姿がありました。

植物の発芽には何が必要なのだろうか？前回の「水」に続き、今回は「温度」や「空気」は発芽に必要なのかを調べました。
「温度」は一方のインゲンの種子を冷蔵庫に入れ、もう一方は種子を箱でおおいました(両方とも光があたらないようにするため)。
「空気」は一方の容器に水をたっぷり入れることで、空気にふれない環境を作り出しました。
さて、どうなるのか？結果はゴールデンウィーク明けに！！