０のかけ算（３年生） 〜４月17日〜
算数科の時間は、かける数、かけられる数が０のかけ算の仕方を考えました。
どんな数に０をかけても、０にどんな数をかけても答えは０になることがわかりました。 
０のかけ算（３年生） 〜４月17日〜
算数科の時間は、かける数、かけられる数が０のかけ算の仕方を考えました。
どんな数に０をかけても、０にどんな数をかけても答えは０になることがわかりました。 
計算のきまりを使って（３年生） 〜４月17日〜
算数科の時間は、計算のきまりを使って７×６の答えの見つけ方を考えました。
「６×７と同じ」と考えたり、「７×５の答えに７をたす」と考えたり、「７×７の答えから７を引く」と考えたり・・・いろいろな考え方ができますね。 
カッターナイフを使って（４年生） 〜４月17日〜
図工科の時間は、カッターナイフを使って画用紙を切り、いろいろなデザインの作品を制作します。
今日は、白い紙を切って、カッターナイフの使い方を練習しました。 
カッターナイフを使って（４年生） 〜４月17日〜
図工科の時間は、カッターナイフを使って画用紙を切り、いろいろなデザインの作品を制作します。
今日は、白い紙を切って、カッターナイフの使い方を練習しました。 
|
校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査全国体力・運動能力調査がんばる先生支援事業安全・安心な教育環境に向けて大阪市教育委員会より |
|||||||||||||
交通安全マップ