社会科の時間は、学校や大阪市で１日にどれぐらいの水が使われているのか学習しました。
授業の最後に、これから水道水のことについて調べていきたいことについてみんなで出し合いました。

教室前に、担任からこんなメッセージが・・・。

「・・・また、今朝は、高学年の子どもたちが『あいさつ運動』をがんばってくれました。
　今週１週間、がんばってくださいね。
　また、暑くなってきたので、登下校中や運動場で遊ぶとき、熱中症予防のために必ず帽子をかぶるようにしてください。
　これからも、安全のため、熱中症予防のため、帽子をかぶるようにしましょう。」

最後に、生活指導担当から今月の生活目標についての話をしました。
子どもたちは、最後までしっかり話を聴くことができました。

今朝の児童朝会は、全学年の子どもたちが講堂に集まって行いました。
校長講話の内容は次のとおり。
「焼野小学校をすてきな学校にするための『あ、い、う、え、お』。
　前回は『いのち・いじめについて考える日』でもあったので、『い』の『いじめなし』についてお話をしました。
　今日は『う』の『うつくしさ』についての話をしたいと思います。
　『うつくしさ』といえば、『そうじ』ですね。
　みなさんの掃除のようすを見ていると、いつも一生懸命がんばっているようすを見て、うれしく思います。
　教室だけでなく、廊下やくつ箱のそうじもがんばっています。
　くつばこは、いちばん汚れやすい場所の１つです。
　いろいろな学年のみなさんが集まってそうじしますが、どの学年も一生懸命そうじしています。
　そうじが終わった後、くつがきれいに並べられているのを見て、先生はびっくりしました。
　６年生のくつ箱をよく見ると、くつのかかとが少し外に出して並べてありますね。
　初め、先生はどうしてこのようにしているのかわかりませんでした。
　くつばこそうじをしていた６年生に聞いてみると、『くつをはきかえるときに、出しやすいかなと思って、少し出している』そうです。
　『ここまでしなくても』という考えもあると思いますが、先生はこの６年生の『みんなのこと思って』という心配りがとてもすてきだな、と思いました。
　このように、みなさんが学校を美しくするためにがんばっている姿も、とても美しいです。
　また、そうじで学校を美しくするだけでなく、使った道具も美しく片付けているところがすばらしいです。
　さらに、昼休みのチャイムが鳴った後、たくさんの人がそうじ場所に急いで向かっています。
　そうじ場所に急いで行こうとする気持ちがすばらしいです。
　今日からのおそうじで、学校をうつくしくするために、自分はどんなそうじができるのか、また、学級でどんな工夫ができるのか、クラスで話し合って取り組んでほしいと思います。
　校長先生は期待していますし、また校舎を回ってみたいと思います。
　みんなで焼野小学校をもっと『すてきな学校』にしていきましょう。・・・」

新しい１週間が始まりました。
今週は「あいさつ週間」。
高学年の運営委員の子どもたちが正門であいさつ運動をしています。
「おはようございます！」の元気な声が学校中に響きわたるといいなと思います。