水を大切にするために（４年生） 〜６月２日〜
社会科の時間は、水道水のもとになる琵琶湖や淀川の水を大切にする方法について、グループで話し合って考えました。
水を大切にするために（４年生） 〜６月２日〜
社会科の時間は、水道水のもとになる琵琶湖や淀川の水を大切にする方法について、グループで話し合って考えました。
３けたの数のひき算（３年生） 〜６月２日〜
算数科の時間は、「アルミかんとスチールかんが424こあつまりました。そのうちアルミかんは293こでした。スチールかんは何こですか。」の問題について考えました。
３けたの数のひき算は筆算でどのように計算すればよいのでしょうか。 
３けたの数のひき算（３年生） 〜６月２日〜
算数科の時間は、「アルミかんとスチールかんが424こあつまりました。そのうちアルミかんは293こでした。スチールかんは何こですか。」の問題について考えました。
３けたの数のひき算は筆算でどのように計算すればよいのでしょうか。 
３けたの数のひき算（３年生） 〜６月２日〜
算数科の時間は、「アルミかんとスチールかんが424こあつまりました。そのうちアルミかんは293こでした。スチールかんは何こですか。」の問題について考えました。
３けたの数のひき算は筆算でどのように計算すればよいのでしょうか。 
|
校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査全国体力・運動能力調査がんばる先生支援事業安全・安心な教育環境に向けて大阪市教育委員会より |
||||||||||||||
大雨による河川増水（氾濫）時の措置について
交通安全マップ