体育科の時間は、体育館でマット運動をしました。
マット運動につながる基本的な動きとして、マットの上でくまさん歩きをしたり、かえるとびをしたりした後、一人一人前回りの練習をしました。

体育科の時間は、体育館でマット運動をしました。
マット運動につながる基本的な動きとして、マットの上でくまさん歩きをしたり、かえるとびをしたりした後、一人一人前回りの練習をしました。

体育科の時間は、体育館でマット運動をしました。
マット運動につながる基本的な動きとして、マットの上でくまさん歩きをしたり、かえるとびをしたりした後、一人一人前回りの練習をしました。

体育科の時間は、体育館でマット運動をしました。
マット運動につながる基本的な動きとして、マットの上でくまさん歩きをしたり、かえるとびをしたりした後、一人一人前回りの練習をしました。

今朝の児童朝会は、全学年の子どもたちが講堂に集まって行いました。

講話の内容は、次のとおり。
「同じ学年でなくても、友達でなくても、顔見知りでなくても、困っている子がいたら、やさしく声をかける、そんな姿をよく見かけます。
　困ったときには助け合える、そんな『思いやりのある』みなさんでいてほしいです。
　今日は、「思いやりあふれる学校にするために」必要な計算の話をします。
　『思いやり算』というので、みなさん覚えてくださいね。
　『＋』は、たすけあう…友達どうし助け合うこと。
　『−』は、ひきうける…大変な仕事でもすすんで引き受けること。
　『×』は、声をかける…友達どうし声を掛け合うこと。
　『÷』は、わけあう、わかちあう…うれしいことはみんなで喜び合い、苦しいことがあった時はみんなで分かち合ってください。
　困っている友達がいれば助け合い、大変な仕事をすすんで引き受け、よく声を掛け合い、喜びも苦しみも分かち合う。
　これが、笑顔あふれる毎日に必要な「おもいやり算」です。
　みなさんも、友達を、クラスのみんなを、そして、全校のみんなを大切に思える『思いやりの心』で、笑顔あふれる学校にしていきましょう。
　今日は、焼野小学校をすてきな学校にするための『あ、い、う、え、お』の『お』、『おもいやり』のお話をしました。
これからも、みんなで思いやりいっぱいの焼野小学校にしていきましょう。」

最後に、「あいさつ運動」にかかわって、どんなあいさつをするとよいのかについて、代表委員会の子どもたちが話をしました。