「世界でいちばんやかましい音」（５年生） 〜６月12日〜
国語科の学習は、教科書の教材文「世界でいちばんやかましい音」の学習をしています。
今日は、物語を読んで初発の感想を書くことがめあてです。 おもしろいと思ったところや、ふしぎなところ、文章で工夫されていると思ったことなど、ノートに書いていきました。 
「世界でいちばんやかましい音」（５年生） 〜６月12日〜
国語科の学習は、教科書の教材文「世界でいちばんやかましい音」の学習をしています。
今日は、物語を読んで初発の感想を書くことがめあてです。 おもしろいと思ったところや、ふしぎなところ、文章で工夫されていると思ったことなど、ノートに書いていきました。 
「世界でいちばんやかましい音」（５年生） 〜６月12日〜
国語科の学習は、教科書の教材文「世界でいちばんやかましい音」の学習をしています。
今日は、物語を読んで初発の感想を書くことがめあてです。 おもしろいと思ったところや、ふしぎなところ、文章で工夫されていると思ったことなど、ノートに書いていきました。 
「世界でいちばんやかましい音」（５年生） 〜６月12日〜
国語科の学習は、教科書の教材文「世界でいちばんやかましい音」の学習をしています。
今日は、物語を読んで初発の感想を書くことがめあてです。 おもしろいと思ったところや、ふしぎなところ、文章で工夫されていると思ったことなど、ノートに書いていきました。 
ごみを集める仕事（４年生） 〜６月12日〜
社会科の時間は、ごみを収集する仕事について学習しました。
ごみをどのように集めるのか、また、ごみを収集する人の苦労について調べました。 
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校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査全国体力・運動能力調査がんばる先生支援事業安全・安心な教育環境に向けて大阪市教育委員会より |
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大雨による河川増水（氾濫）時の措置について
交通安全マップ