グラフの読み取り方を、確認しています。
大きく変わったところはいつ？？
緩やかに変わったところはつ？？

と身振りをつけながら、確認します。なんだか、楽しそうです。

手をまっすぐ挙げて、意見を交換しています。いろいろな意見があることで、授業が活性化されます。

「教室は、まちがうところです。」「どんどんまちがっていいんです。」

　

1年生が初めての図書室です。本を借りる、読む、全てが初めてです。