「風切るつばさ」（６年生） 〜６月26日〜
国語科の時間は、物語文「風切るつばさ」の学習をしています。
今日は、第１・２場面のクルルとカララ、群れのみんなの関係を読み取っていきました。 
アボリジニアート（４年生） 〜６月26日〜
図画工作科の時間は、多くの小さな点を使って絵を描く「アボリジニアート」の作品を制作しています。
絵の具を使って、１つ１つ丁寧に着色していきます。 どんな作品になるのか、楽しみですね。 
アボリジニアート（４年生） 〜６月26日〜
図画工作科の時間は、多くの小さな点を使って絵を描く「アボリジニアート」の作品を制作しています。
絵の具を使って、１つ１つ丁寧に着色していきます。 どんな作品になるのか、楽しみですね。 
アボリジニアート（４年生） 〜６月26日〜
図画工作科の時間は、多くの小さな点を使って絵を描く「アボリジニアート」の作品を制作しています。
絵の具を使って、１つ１つ丁寧に着色していきます。 どんな作品になるのか、楽しみですね。 
ハルカスから見えたもの（３年生） 〜６月26日〜
社会科の時間には、午前中の校外学習で、ハルカスの展望階から見えたものをまとめました。
グループで、東・西・南・北のそれぞれの方向に見えたものをグループで確認し、感想をまとめました。 
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大雨による河川増水（氾濫）時の措置について
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