ぼうグラフ（３年生） 〜７月３日〜
算数科の時間です。
教科書の「２クラスの好きな給食を調べて、１つに整理したグラフ」を見て、何か気付いたことをノートに書いていきました。 子どもたちは、「１つのグラフにまとまっている」「２つのグラフに分けた方がわかりやすいと思う。」などの意見を話していました。 
ぼうグラフ（３年生） 〜７月３日〜
算数科の時間です。
教科書の「２クラスの好きな給食を調べて、１つに整理したグラフ」を見て、何か気付いたことをノートに書いていきました。 子どもたちは、「１つのグラフにまとまっている」「２つのグラフに分けた方がわかりやすいと思う。」などの意見を話していました。 
大阪市のようす（３年生） 〜７月３日〜
社会科の時間には、先日の校外学習で、ハルカスの展望階から見えたものをグループでまとめました。
東・西・南・北のそれぞれの方向に見えたものを模造紙いっぱいに書いています。 
大阪市のようす（３年生） 〜７月３日〜
社会科の時間には、先日の校外学習で、ハルカスの展望階から見えたものをグループでまとめました。
東・西・南・北のそれぞれの方向に見えたものを模造紙いっぱいに書いています。 
どちらが おおい（１年生） 〜７月３日〜
算数科の時間です。
今日の問題は「はさみが ８ほん、えんぴつが ６ぽんあります。どちらが なんぼん おおいですか。」。 式は「８−６」。 答えは「２ほん」。 あれあれ何か忘れているようですよ。 
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