６年生の教室をのぞいてみると、子どもたちが取り組んだ自主学習が展示されていました。
なぞなぞを作っている子、パンダについて調べている子、外国の言葉を調べている子、ノートいっぱいに漢字を書いている子・・・など。
それぞれ工夫している様子がうかがえました。
自分で考えて学習に取り組む力、とても大切ですね。

タブレットで使えるデジタルドリルに取り組みました。
自分で問題を選んで取り組むと、自動で採点もしてくれるので、どんどん次の問題にチャレンジできます。
一人一人の力に合わせてがんばりました。

みんな興味深く実験をしていました。
濁ったり、臭いのある水がろ過したら、きれいな透明な無臭の水に変わると、歓声が起こるほどでした。

３年生になってはじめたリコーダー。
今日は、「ソ」の音がきれいに鳴らせるように練習しました。
いろんな音を吹けるようになって、早く曲にも挑戦したいですね。

施設見学の後は講堂での実験です。
砂や粒状活性炭を使ったろ過の実験です。