今回は５年授業研究会でした。小数でわる計算（96÷2.4）は、小数を整数（960÷24）になおして計算すればできることを学習しました。３枚目の写真は、計算の考え方のヒントが書いてある虎の巻です。今後も各学年での校内授業研究を通して、子どもたちの学力向上を図っていきます。

西成警察署の方から、スマホの使い方などについて以下の３点のテーマで話を聞きました。
（１）無料ゲームのはずが・・・
（２）写真はどこへ・・・？
（３）知らない人とつながって・・・
トラブルにあわないように、お子さんのスマホの使い方について、もう一度ご家庭で改めて話し合ってみてください。

５年「漢字の成り立ち」
漢字はどのようにしてできたのかについて「象形（しょうけい）文字」など、もとになるイラストから想像して答える学習をしました。

６年「What do you want to watch?」
オリンピック・パラリンピックで見たい競技について伝え合う学習をしました。子どもが保護者の見たい競技を予想して、保護者に英語で答えてもらう活動などをしました。

３年「大阪市について調べよう」
大阪市のどの区のことかを当てる、３ポイントクイズを使って、もっと大阪市について詳しくなろうという学習をしました。

４年「都道府県について調べよう」
じゃんけんをして、勝った人が日本地図の都道府県に色を塗る活動をしました。

１年「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」
どちらがなんぼんおおいですか？という問題について、引き算の式をたてて答えを求めました。

２年「ドレミであそぼう〜けんばんハーモニカをふこう〜」
「かえるのがっしょう」の曲を、指使いに気をつけて、３つのグループが追いかけっこして鍵盤ハーモニカで演奏しました。