新学習指導要領を踏まえた「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善や、特別な配慮を必要とする児童生徒等の学習上の困難低減のため、平成31年４月から、一定の基準の下、必要に応じ、学習者用デジタル教科書を紙の教科書を併用した上で、以下のとおり段階的に導入することを予定しています。

・令和6年度から全ての小中学校等を対象に、小学校5年生から中学校3年生に対して英語のデジタル教科書を提供。
・次に導入する算数・数学やその他の教科については、学校現場での環境整備や活用状況等を踏まえながら段階的に提供。
　
このような状況を踏まえ、令和４年度は、児童生徒の学びの充実や障害等による学習上の困難の低減に資するよう、全ての小中学校等を対象に、英語等一部教科の学習者用デジタル教科書を広く提供し、普及促進に向けた実証事業を実施しました。
また、学習者用デジタル教科書の使用による効果・影響の実証研究や教師の指導力向上に資するようなガイドブック・動画集の製作、学習者用デジタル教科書のクラウド配信に関するフィージビリティ検証を行いました。

（文部科学省HPより引用）

学習者用デジタル教科書の活用による指導力向上ガイドブック(全体版）
https://www.mext.go.jp/content/20230530_mxt_kyo...

本日も、学校元気アップ事業のボランティアの方々が、中庭の園芸作業に取り組まれています。
暑さの厳しい中、旭陽中学校のためにご尽力いただき、感謝いたします。
今学期も昨年度に引き続き、旭陽中学校の校内美化を促進していただき、ありがとうございました。

４限目に、１年生は格技室にて学年集会をおこないました。
１年生では、特に健康面においてパワーポイントを活用し講話がありました。
熱中症の危険性や予防について、養護教員から説明と注意喚起がありました。

４限目、２年生は体育館にて学年集会をおこないました。
学習面、健康面、生活面について担当教員から講話がありました。
特に生活面については、学年主任からパワーポイントを活用し、少年法やSNSによるネット犯罪について詳しい説明と注意喚起がありました。

３限目、３年生は体育館にて学年集会をおこないました。
夏休み中の学習面・生活面・健康面を中心に担当教員から講話がありました。
最後に、学年主任からSNSの使い方に関する注意喚起がありました。