６月７日（水）

今日は全学年５時間授業ですが、６時間目として本校独自の取組である「しまやタイム」を実施しました。
算数のプリント学習です。
４年生の子どもたちのプリントは、筆算のわり算でした。
一学年が一つの教室に集められ、子どもたちが、たくさんの先生に問題の解き方を教わっていました。
黙々と一生懸命に取り組む子どもたちでした。

６月７日（水）

３時間目の３年１組の教室です。
先生の指す画面や子どもたちの教科書が、緑色でいっぱいです。
理科の時間で、アゲハチョウの幼虫のことを学習していました。よく見ると、机上に広げた子どもたちのノートにも、緑色のアゲハチョウの幼虫が描かれています。
これから学習園へ、幼虫を見つけに繰り出すとのこと。
先生から、心がけることを念押しされて、子どもたちは教室を出ました。
見つけることができたかな。追いかけて撮影できなくて残念です。

６月７日（水）

今日の２・３時間目。４年生が、他校から栄養の先生に来ていただき栄養指導を受けました。
テーマは「おやつ」です。「みんなは昨日のおやつに何を食べましたか？」の問いに、子どもたちは「グミ」「ラムネ」「かりんとう」など、いろいろ答えます。
甘いものが多いおやつですが、おやつを取りすぎるとどうなるのか、美味しいだけでは済まされない害があることがわかります。子どもたちは、健康に役立つおやつを考えることになりました。
おやつは、食べる時間や量にも気を付けなければならないことも、今日の学習で気付いた子どもたちです。

６月６日（火）

今日の２時間目。４年生がパッカー車について学習しました。
パッカー車とは、大阪市のごみ収集車のことです。「愛称はパッカーさんです」と乗ってこられた環境局の職員の方からも紹介がありました。顔や手足が付いたその車や、ご自身たちのはいている安全靴なども説明いただき、子どもたちはゴミの収集について学習しました。
説明を聞いたあとは、先にいただいた用紙にあるいくつもの問題に答えるべく、パッカー車の周りを囲んでくまなく観察します。
興味津々の子どもたちでしたが、さて、全部に記入できたかな。

お弁当を食べた場所には、クローバーが生えていて、何人もが四つ葉のクローバーを見つけて、見せてくれました。