5時間目、6年のT先生が国語科の研究授業を行いました。
「イースター島にはなぜ森林がないのか」
単元学習も終盤を迎え、「結論はどこからなのか」を考えました。自分の意見を基に、意見交流をし、考えを深め、「結論」は、◯◯段落ということになりました。
活発な意見交流ができ、「楽しかった」という授業後の感想も聞こえ、前向きに学習に取り組んでいる日頃の成果が感じられました。

6年の教室、3時間目は、Y先生が算数の研究授業を行いました。
葉の形をした図形の面積を、円の面積を求める公式を使って考えました。
考えた計算方法を、「ことばの式」に表すことで、理解を深めます。

白身魚フリッター
すまし汁
とりなっ葉いため

5時間目、高学年のプール学習。
平泳ぎとクロールに分かれて泳いでいます。
途中の水分補給もしっかり取って臨んでいます。

和風カレー丼
オクラのかつお梅風味
りんご（カット缶）