1組 音楽
アルトリコーダーの４つの奏法について、それぞれの奏法の違いを聞き、それを聞き分けられるか確認しています。

２組 技術・家庭
技術では、キャビネット図の作図の練習をしています。早くできた生徒は、自身のノートの表紙にこの画法を使って名前を書く者もいます。
家庭科では、着物の歴史について調べ学習をしています。ゆかたはなぜ「浴衣」と書くのか、着物の歴史は古く縄文時代に遡ることなどもわかりました。

一泊移住も終え、廊下にも「感謝の木」が貼り出されました。それぞれのいいところを見つけようとする1年生ですが、些細なことで人の嫌がることを取り上げる言動があると、けんかに発展したりします。自分のちょっとした言動が相手にはとても嫌なこともあります。時にはいじめにつながったりすることもあります。いじめの種をまかない、芽を育てない、花咲かせない、でみんなが気持ちよく過ごせる学年にしましょう、というお話がありました。

｢感謝の木｣
一泊移住を終えて、学活にて振返りをした際に、一緒に過ごした時間で仲間に感謝した出来事を一人ひとり葉っぱ型の紙に書き出しました。
本日、1年生のフロアにはその葉の生い茂る「感謝の木」が廊下に。休み時間には、どんなことが書いてあるんだろうと興味深く読むたくさんの生徒がいました。

修学旅行を終え、ここから進路へ向けてモード切り替えていかないといけないというお話、またその際に行き詰まった時の発散方法などについて、学年主任の先生からありました。
また、進路担当の先生より、第1回進路保護者説明会の案内配布の連絡と、昨日配布した進路だよりを保護者の方と一緒にしっかり読んでおくように、という説明がありました。

昨年度議題に上った冬の防寒対策について、タイツやレギンスの着用に関する生徒たちへ行ったアンケートの結果をもとに、今年の冬を見据えて活発な議論を交わしています。