１年生の次に…３年生がプールに入りました！

３年生ともなれば整列なども早くなり、ハンドサインを見てしっかり行動できました。
プールの中でも、まっすぐきれいに整列できていて花丸でした。

１・２年生の頃よりレベルアップした水泳学習の始まりです。
目標を立て、その達成に向けて力を尽くしていきましょう。

今日は「プール開き」でした。
全校の中で１番にプール入ることになったのは…１年生。
大きくて広いプールを見て、思わず歓声！！
冷たいシャワーの水にもぐっと我慢。頭やおなかをしっかりゴシゴシしていました。

いよいよプールの中へ！！
「静かにゆっくり入りますよ」の先生の指示通り、そおっとゆっくりと入る１年生は、とても賢かったです。
バシャバシャと水慣れをしたり、浮ける人は浮いてみたり…

はじめてのプール学習、たっぷり楽しみました！

６月２８日（水）に４年生で研究授業がありました。

「みんなで新聞を作ろう」の学習で、この日の学習課題は、「「読んでみたい！」と思うような見出しをつけよう」でした。
それぞれが書いた記事をグループで読み合い、見出しに使うといい語句を考え、交流していました。

見出しがもたらす効果をしっかり意識して、「読んでみたい！」と思える見出しをつけることができました！
新聞の完成が待ち遠しいですね。

理科では、風の力に引き続き、ゴムの力のはたらきを学習しています。

「ゴムを伸ばす長さをかえると、ものを動かすはたらきはどのようにかわるだろうか」の学習課題のもと、予想を立てていざ実験！！

ゴムを伸ばす長さを変えると、車がビュンビュン走りました。
「ゴムの力ってすごい！」と実験を通して学んだ３年生でした。

「備えあれば憂いなし」
いざというときに、備えておきましょう。