６年生の家庭科の学習では、夏の生活を工夫しようということで、環境のことを考えて暑い日に家で快適に過ごすための工夫を考えるというものでした。
　単にクーラーをつけて涼しくして暮らすというのではなく、直射日光の遮り方や風の通し方、衣服の着方などを工夫した環境にやさしい方法でできることを考えていきました。

　５年生の外国語の学習です。What do you want be？と尋ねられたときの答えを、机の上にあるカードを引いて、そこに書いてあるもので答えるというやりとりをしながら英語での言い方を学んでいます。
　

　３年生の算数の学習で巻き尺の使い方とメモリの読み方を学習します。
　教室の縦と横の長さを測るのに、30ｃｍものさしではたいへんなので、長いものの長さを測るのに巻き尺というのがあること知って、実際に使ってみようということです。
　巻き尺のよさが子どもたちに実感できたんではないかと思います。

　２年生の教室では、１学期の学習のふりかえりとして、「がんばった学習」「楽しかった学習」「１学期の思い出ベスト３」などをプリントに記入していました。
　

　５年生は社会科で、地形や気候と関連して特色のある土地を取り上げた学習をします。
　お米作りのさかんな庄内平野についてこれから数時間学習するようです。最初のページに上空からの写真で広大な田んぼが映し出されているのを見ながら、学習を進めていました。