何倍か求める方法（５年生） 〜７月６日〜
算数科の時間は、４つのコースの道のりを比べ、あるコースの道のりが、もう一方のコースの何倍になるのか計算で求める方法について考えました。
何倍か求める方法（５年生） 〜７月６日〜
算数科の時間は、４つのコースの道のりを比べ、あるコースの道のりが、もう一方のコースの何倍になるのか計算で求める方法について考えました。
プール学習（３年生） 〜７月６日〜
水慣れ、けのび、ばた足に練習をした後、学習の終わりに「宝さがし」をしました。
みんなで水の中の「宝」を一生懸命さがして楽しみました。 
プール学習（３年生） 〜７月６日〜
水慣れ、けのび、ばた足に練習をした後、学習の終わりに「宝さがし」をしました。
みんなで水の中の「宝」を一生懸命さがして楽しみました。 
災害に備えて（５年生） 〜７月６日〜
理科の時間は、台風や大雨などの自然災害に備えて、自分ができることについて調べ、カードにまとめました。
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学校だより校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査全国体力・運動能力調査がんばる先生支援事業安全・安心な教育環境に向けて大阪市教育委員会より |
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大雨による河川増水（氾濫）時の措置について
交通安全マップ