ぼくのお茶体験（６年生） 〜７月３日〜
道徳の時間は、教科書の教材文「ぼくのお茶体験」の学習をしました。
お茶体験でめんどくさいなと思っていた「ぼく」は、先生からお茶の作法について説明してもらいました・・・。 教材を通して、「伝統の心づかい」についてみんなで考えました。 
ぼくのお茶体験（６年生） 〜７月３日〜
道徳の時間は、教科書の教材文「ぼくのお茶体験」の学習をしました。
お茶体験でめんどくさいなと思っていた「ぼく」は、先生からお茶の作法について説明してもらいました・・・。 教材を通して、「伝統の心づかい」についてみんなで考えました。 
大人に近づく体（４年生） 〜７月３日〜
保健の学習では、女子と男子の体つきについて、子どもと大人では体つきにどんなちがいがあるのか学習しました。
ぼうグラフ（３年生） 〜７月３日〜
算数科の時間です。
教科書の「２クラスの好きな給食を調べて、１つに整理したグラフ」を見て、何か気付いたことをノートに書いていきました。 子どもたちは、「１つのグラフにまとまっている」「２つのグラフに分けた方がわかりやすいと思う。」などの意見を話していました。 
ぼうグラフ（３年生） 〜７月３日〜
算数科の時間です。
教科書の「２クラスの好きな給食を調べて、１つに整理したグラフ」を見て、何か気付いたことをノートに書いていきました。 子どもたちは、「１つのグラフにまとまっている」「２つのグラフに分けた方がわかりやすいと思う。」などの意見を話していました。 
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