船に乗り込んだ子どもたちは、眺めのいい場所を陣取ります。
船が到着して、そこからは公園を抜け、目的地の海遊館を目指しました。
海遊館の玄関口には、鯉のぼりかと見紛うものがたくさんありましたが、近づくと、ジンベイザメにペンギン、クラゲなどが泳いでいるのがわかります。
玄関前は、たくさんの学校の子どもたちで、すごい賑わいでした。
順を待ち、入場。
ガラスの向こうには、アザラシに餌をあげている飼育員さんたちも見えました。

５月１２日（金）

今日も快晴です。２年生が海遊館へ春の校外学習に行きました。
ピロティや駅ホームで集合する子どもたちの帽子には、カラーのガムテープがついています。クラス別で色分けしたテープの意味は？――島屋小学校の児童と一目でわかるための工夫です。
電車を降りてから渡船乗り場までいくと、向こう岸に海遊館が見えました。子どもたちは早く船に乗りたい気持ちを押さえて、ちゃんと列を作って待っていました。

５月１１日（木）

５・６時間目の活動です。
２年生の子どもたちみんなが、ミニトマトの苗を一人一つ、植木鉢に植えました。
植木鉢は昨年度チューリップの球根を植え、入学式の時期にきれいな花を咲かせた植木鉢です。
クラスごとに順番に、最後にはペットボトルでお水をあげて、仕上がりです。
上手く育ってくれるかな。
工事中の運動場は置く場所が難しく、願いを込めて取り組みました。

５月１１日（木）

３時間目。英語の時間です。
ちょっとしたゲームをしながら、お天気のいい方を学ぶ学習のようです。
教室の四つの隅っこをお天気の名称四つ（雨、晴れ、曇り、雪）の場所と決めて、一人が目隠しして待ってる間に、他の子どもたちは、好きな隅っこに移動して集まります。目隠しのままの一人が言った天気の隅っこに集まっていた人は、そこでアウトとなります。
子どもたちは、このゲームをこれまでもしたことのあるとのことで、ゲームの要領がわかっていてとても楽しそうに活動しています。
お天気のいい方は、もうすっかり覚えたかな。

５月１１日（木）

３時間目の音楽室。５年１組の子どもたちが、先生のピアノの伴奏にあわせて歌を歌っています。
曲は、「この星に生まれて」。高音もきれいに、元気に声が出ているようです。
歌い終わったところで、
「さあみんな、大きく腕を挙げて伸びをしてみましょう」と、先生からの提案です。
一緒に動いたあと、さらに声が出るようになったかな。