国語科の時間は、夏休みにどんなことをしたのか、どんなことがあったのか、みんなに葉案したいことを選んでくわしく思い出し、みんなに話しました。

道徳の時間は教科書の教材文「のりづけされた詩」の学習をしました。
本にのっていた詩を、自分の詩に使ってしまった「和枝」さんは、思い切って先生に打ち明けました・・・。
どんな思いから、和枝は自分のしたことを先生に打ち明けたのでしょうか。
「誠実」であることの大切さについて、みんなで考えました。

道徳の時間は教科書の教材文「のりづけされた詩」の学習をしました。
本にのっていた詩を、自分の詩に使ってしまった「和枝」さんは、思い切って先生に打ち明けました・・・。
どんな思いから、和枝は自分のしたことを先生に打ち明けたのでしょうか。
「誠実」であることの大切さについて、みんなで考えました。

道徳の時間は教科書の教材文「のりづけされた詩」の学習をしました。
本にのっていた詩を、自分の詩に使ってしまった「和枝」さんは、思い切って先生に打ち明けました・・・。
どんな思いから、和枝は自分のしたことを先生に打ち明けたのでしょうか。
「誠実」であることの大切さについて、みんなで考えました。

算数科の時間は、「間のはばが等しい」「どこまでのばしても交わらない」「他の直線と等しい角度で交わる」など、平行な直線の特徴について学習しました。