理科の学習は、「水溶液の性質」について理科室で実験をしました。

　水溶液は、見た目やにおい、蒸発させたときのようすで区別できるものがあります。
　においのある塩酸やアンモニア水、においのない食塩水や重曹水のうち、においのあるもののにおいを実際にかいでみました。

　１組の図画工作科は「チョークでかこう」です。
　クレパスで絵を描き、チョークで色を塗っていきます。
　お花や食べ物・乗り物などを描いていました。


　２組の体育科は、運動会で披露するダンスの振り付けを、動画を見ながら覚えていました。
　動画のお手本は担任の先生です。

　体育館で、運動会に向けたダンスの練習です。

　一つ一つの動きを確かめたあとは、いよいよ音楽に合わせて踊ります。
　大丈夫、みんなよく頑張って動いていましたよ。

　２組の道徳科は、「古いバケツ」の教材を使った学習です。

　「友情と信頼」「男女仲良く」がテーマです。
　お互いを正しく理解し、協力して活動することの大切さを学びました。

　５年生は林間学習という大きな行事を成功させました。
　高学年として、これからも道徳科で学んだことが生かされる場が数多くありますね。

　１組の国語科は、「問題を解決するために話し合おう」の単元です。

　「学級みんなでお楽しみ会をするなら」と仮定して、話し合いをしました。

　とりあえず意見を出し合いました。子どもたちからは、「なるほど」「いいね」といったあいづちが聞かれました。先生からも肯定的なあいづちを褒めてもらっていました。

　考えを広げ、まとめたり一つに絞るにはどうすればよいか思案していました。