【いただきます】

私たちは、食事の時、「いただきます」「ごちそうさま」と言って、食事に感謝します。
「いただきます」の語源について、一般的に言われているものをご紹介します。
「いただく」という言葉は、神様へお供えしたものを食べるときや身分・位の高い人から物をもらうときに、頭の上(頂)にかかげたことに由来し、やがて「食べる」「もらう」という言葉のうやまう言葉として使われるようになりました。その後、食事をするときに
「いただきます」という事が習慣となっていき、食事前のあいさつとして根付いたと言われています。

別な由来もあります。
私たちは食べることで成長し、生命を保ち、活動しています。しかし、私たちが食べている動物、植物にも命があります。「いただきます」この言葉は「あなたの命を頂いて私の命に代えさせて頂きます」という意味だという話もあります。「いただきます」には「命を」という言葉が隠されていると言います。動植物の命を奪い、それを食べることで生かされている私たち。それを踏まえると、食事をする前に「いただきます」という際には、まず他の命へ「申し訳ない」という気持ちが発生します。そして、自ずと頭が下がるのです。

「いただきます」という言葉には、私たちの命を養うために奪ってしまった命への感謝の意味が込められているという事もできるでしょう。
　

「基準列開きましょう」「体操の隊形に並びましょう」の号令で並びます。

昨年の「全国体力・運動能力、運動習慣等調査」の結果(※下の赤字をクリックして頂くと昨年の結果を見ることができます)を見ると、９項目のうち、男子は７項目、女子は５項目が全国平均を下回っています。特に体力合計点の全国比は男子が0.88、女子が0.92で男子の数値が下回っているのが分かります。質問項目では「運動やスポーツをすることが好きか」では男子が100％、女子が94.8％で男女とも非常に運動やスポーツを好きな児童は多いです。
しかし気になるのが、学校外の過ごし方です。ゲームやスマホをする時間は全国平均よりも高く、１週間の総運動時間が１時間＝60分以内の割合は全国平均よりも高い結果になりました。
結果で申しますと、ずばり運動不足です。生活様式がご自宅などの屋内だけになっています。スポーツクラブに所属している児童の割合も低く、スポーツする機会や時間も少ない現状にあります。遊び場所などの問題もありますが、肥満の原因や成人病の要因にもつながってきます。やはり対策をしていかなくてはいけません。
学校では、本年度研究教科を「体育科」とし、授業だけでなく学校生活に運動や体を動かしていく取り組みを行っています。キーワードは「いつでも、誰でも、すぐに」です。

令和４年度「全国体力・運動能力、運動習慣等調査」

リレーの練習です。やっぱり燃えますね。

皆さんが「これはおいしい」と感じる食べ物は何ですか？誰にでも好きな食べ物があると思います。では私たちはどこで食べ物をおいしいと感じているのでしょうか？
食べ物を口に入れると味蕾(みらい)という器官でつかまえた味の信号が脳に伝わり、味を感じるという仕組みになっています。味には「甘い味」「にがい味」「おいしいと感じる味」「しお味」「酸っぱい味」の５つがあります。この５つの味を舌や味蕾で感じているのです。よく噛んで食べることを味わって食べると言いますが、口の中で長い時間をかけて噛むことで味を感じることになり、食べ物の味をしっかり味わうことにつながるのです。
給食では、色々な食べ物を食べる経験や、色々な味を味わう経験をすることで、皆さんの味覚が大人の味覚に近づいていくように献立を工夫しています。小学生では、特にこの味覚が大きく発達すると言われているので、給食にはとても気を遣っています。給食には、家では食べたことがないメニューもあると思いますが、出汁をしっかりとることで「おいしい味」を感じるように調理されていて、とてもおいしいのです。調理員さんたちの愛情がたっぷり入っているので、よく味わってください。そして苦手な味も少しずつ経験しながら自分の味覚を育てていってくださいね。
最後に、おいしさは味だけで感じるものではありません。楽しい気持ちで食べると、よりおいしく感じるものです。しかし食べている途中で大きな声をだすのはいけません。気持ちよく食べれるように、みんなで協力して給食時間を過ごしましょう。【4.24校長講話】