３年生の算数は「あまりのあるわり算」です。文章問題に応じて、あまりの処理の仕方が変わることを学習しました。
　例えば、式が「３０÷４＝７あまり２」となる文章問題の答えについて、写真上段（左側のページの問題１）のような問題であれば、答えが「７きゃく」や「７きゃくいって、２人余る」とはならないということです。
　４人ずつ座れなくても、２人だけでも長いすは必要です。答えはもうお分かりですね。

　本日、依羅小学校の栄養教諭が来校され、６年生に「栄養指導」を行いました。栄養指導は各学年、年２回行われますが、６年生は２回目となります。
　今回のテーマは「おやつを考えよう」。子どもたちが大好きなおやつですが、食べる量や時間、おやつの成分を考えて食べないと、生活習慣病の原因になることを学習しました。
　年をとってからの体の不調はとても大変です。そうならないように、今日学んだことを今から意識しておやつを食べてほしいです。
　

　１年生の生活科の学習です。
　この日の５時間目に、校内研究会の一環として、研究授業が行われました。
　テーマは「みずであそぼう」。前時までに作って遊んだ水を飛ばすおもちゃを、もっと水を遠くに飛ばすための工夫について考えました。
　「マヨネーズの容器にする（材料）」「小さな穴を１つあける（穴の大きさや数）」「容器を斜め上に向けて飛ばす（押し方・持ち方）」などの自分で考えたことを、ワークシートに絵やことばで表していました。
　入学してもうすぐ半年が立つ１年生ですが、自分の考えをしっかりと発表し、文字で表すことができるようになってきたのには驚きです！
　

　４年生には、５年生と同じく先週から教育実習生が教室に入って実習を行っています。
　この日の３時間目に算数の研究授業を行いました。単元は「いろいろな四角形を調べよう」。対角線の意味を知り，四角形の対角線の交わり方を考えました。
　子どもたちは、対角線の数や長さ、対角線が交わってできる角の大きさ等について調べました。
　また、子どもたちとたくさんの教職員がいる中で授業している実習生の、緊張しながらも子どもたちに向かって懸命に授業している姿が印象に残りました。
　２名の教育実習生は、明日で実習を終了し、大学へと戻ります。
　

　毎月隔週木曜日は「児童集会」です。この日は講堂で「船長さんの命令ゲーム」をしました。司会が“船長さんの命令です”と言った後の動作をするゲームです。
　例えば、“船長さんの命令です。右手を挙げましょう”と言われれば右手を挙げますが、“右手を挙げましょう”だけなら右手を挙げてはいけないという感じです。
　一見、簡単そうに見えますが、ゲームが進むにつれて、ついつい油断して間違ってしまうことも…。
　大人数でするととても盛り上がるゲームです。