１組の国語科は、「問題を解決するために話し合おう」の単元です。

　「学級みんなでお楽しみ会をするなら」と仮定して、話し合いをしました。

　とりあえず意見を出し合いました。子どもたちからは、「なるほど」「いいね」といったあいづちが聞かれました。先生からも肯定的なあいづちを褒めてもらっていました。

　考えを広げ、まとめたり一つに絞るにはどうすればよいか思案していました。

　２組の算数科は「大きい数のしくみ」を学習しました。

　前時の復習をした後、「25を10倍した数を、さらに10倍するといくつになるか」を考えました。

　位のうつり方に注目して考えていました。

　１組の書写の学習は「小筆で書こう」です。

　子どもたちが、小筆を手に、自分の学年と名前を書く練習をしました。

　大筆と違って、なかなか書き方のコツをつかむのが難しいですね。

　２組の算数科の学習は「わり算の筆算」です。

　「筆算のしかたを考えよう」のめあてで、84÷21　の計算をしていました。

　１組の図画工作科のようすです。

　「切り絵」の続きをしていました。

　インターンシップの大学生が子どもたちの活動を見ています。(１限目、最初の授業見学です。)