「注文の多い料理店」（５年生） 〜10月18日〜
国語科の時間に、「注文の多い料理店」の学習をしています。
料理店の看板に書いてある言葉を、２人の若い紳士がどのように受けとめたのか、また、本当はどんな意味だったのかを考えています。 文章のおもしろさを味わい、感じたことを伝えていくことが学習のねらいです。 
「注文の多い料理店」（５年生） 〜10月18日〜
国語科の時間に、「注文の多い料理店」の学習をしています。
料理店の看板に書いてある言葉を、２人の若い紳士がどのように受けとめたのか、また、本当はどんな意味だったのかを考えています。 文章のおもしろさを味わい、感じたことを伝えていくことが学習のねらいです。 
「注文の多い料理店」（５年生） 〜10月18日〜
国語科の時間に、「注文の多い料理店」の学習をしています。
料理店の看板に書いてある言葉を、２人の若い紳士がどのように受けとめたのか、また、本当はどんな意味だったのかを考えています。 文章のおもしろさを味わい、感じたことを伝えていくことが学習のねらいです。 
「注文の多い料理店」（５年生） 〜10月18日〜
国語科の時間に、「注文の多い料理店」の学習をしています。
料理店の看板に書いてある言葉を、２人の若い紳士がどのように受けとめたのか、また、本当はどんな意味だったのかを考えています。 文章のおもしろさを味わい、感じたことを伝えていくことが学習のねらいです。 
「注文の多い料理店」（５年生） 〜10月18日〜
国語科の時間に、「注文の多い料理店」の学習をしています。
料理店の看板に書いてある言葉を、２人の若い紳士がどのように受けとめたのか、また、本当はどんな意味だったのかを考えています。 文章のおもしろさを味わい、感じたことを伝えていくことが学習のねらいです。 
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