「注文の多い料理店」（５年生） 〜10月25日〜
国語科では、物語文「注文の多い料理店」の学習をしています。
今日は、物語に出てくる「色」に着目して、表現の工夫について考えました。 ２人の紳士が見た扉の文字は「金」「黄」「水」「赤」「黒」と変化していきます。 この色の順番にはどんな意味があるのか、子どもたちは考えました。 
「注文の多い料理店」（５年生） 〜10月25日〜
国語科では、物語文「注文の多い料理店」の学習をしています。
今日は、物語に出てくる「色」に着目して、表現の工夫について考えました。 ２人の紳士が見た扉の文字は「金」「黄」「水」「赤」「黒」と変化していきます。 この色の順番にはどんな意味があるのか、子どもたちは考えました。 
「注文の多い料理店」（５年生） 〜10月25日〜
国語科では、物語文「注文の多い料理店」の学習をしています。
今日は、物語に出てくる「色」に着目して、表現の工夫について考えました。 ２人の紳士が見た扉の文字は「金」「黄」「水」「赤」「黒」と変化していきます。 この色の順番にはどんな意味があるのか、子どもたちは考えました。 
「くらしの中の和と洋」（４年生） 〜10月25日〜
国語科では、説明文「くらしの中の和と洋」を読み取って、「和」と「洋」のよさやちがいについて調べ、紹介文を書く学習をしています。
調べた「和」と「洋」のよさやちがいについて、ワークシートにまとめました。 
「くらしの中の和と洋」（４年生） 〜10月25日〜
国語科では、説明文「くらしの中の和と洋」を読み取って、「和」と「洋」のよさやちがいについて調べ、紹介文を書く学習をしています。
調べた「和」と「洋」のよさやちがいについて、ワークシートにまとめました。 
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