突然ですが、東京ドームや阪神甲子園球場の面積はどれぐらいだと思いますか？

およそやだいたいで求めるのが、概数です。
概数は４年生で習いましたし、面積も４年生で習いました。
あとは２年前に学習した公式を覚えているか？という事です。

ここは流石６年生！
ついこないだまで体積の学習をしていましたが、面積の学習でもしっかりと公式を覚えていました！式も答えもスラスラ！！素晴らしいです。

秋のフルーツと言えば、
やっぱりブドウですよね！！という事で、３年生は画用紙を使って色んなブドウを作りました。マスカットやデラウェアやピオーネか、、！！様々な色の画用紙を使って美しいブドウが完成しました。
３年生各クラスの背面に掲示します。

おや？？
何か生まれそう？？？
実はこれは鳥の巣なのです！
これからこの鳥の巣にたまごを置きます。
どんなたまごが生まれるのでしょうか？
楽しみな作品になりそうです。

「略語は必要か否か」について、賛否両論、意見と考えを出し合って、話し合いを進めています。正解はありません。互いの考えを出し合い、聞き合い、深める学者です。大人がきいていても、なかなか、興味深いものでした。

毎日少しずつ新しい漢字を学びます。間違えやすいポイントや書き順の確認をしっかりして進めています。

どうして　一つの花　という題名がついたのか？キーワードをもとに、話し合いです。単元もクライマックスを迎えています。それぞれが自分の意見を述べ合い深め合う授業でした。教材も提示の仕方をされています。