「２×□」のかけ算のひみつ（２年生） 〜10月17日〜
算数科の時間は、「２×□」のかけ算の答えには、どんなきまりがあるのか調べました。
子どもたちは、「全部の数が２つずつ増えている」「２とびになっている」「１つ分の数がいつも２」ということに気付きました。 
「２×□」のかけ算のひみつ（２年生） 〜10月17日〜
算数科の時間は、「２×□」のかけ算の答えには、どんなきまりがあるのか調べました。
子どもたちは、「全部の数が２つずつ増えている」「２とびになっている」「１つ分の数がいつも２」ということに気付きました。 
「２×□」のかけ算のひみつ（２年生） 〜10月17日〜
算数科の時間は、「２×□」のかけ算の答えには、どんなきまりがあるのか調べました。
子どもたちは、「全部の数が２つずつ増えている」「２とびになっている」「１つ分の数がいつも２」ということに気付きました。 
伝言板づくり（５年生） 〜10月17日〜
図画工作科の学習では、「伝言板」を作品を作っています。
電動糸のこぎりで木の板を切ったあと、絵の具で色付けをし、ニスを塗って仕上げます。 自分だけの「伝言板」、すてきな作品を作ってくださいね。 
伝言板づくり（５年生） 〜10月17日〜
図画工作科の学習では、「伝言板」を作品を作っています。
電動糸のこぎりで木の板を切ったあと、絵の具で色付けをし、ニスを塗って仕上げます。 自分だけの「伝言板」、すてきな作品を作ってくださいね。 
|
学校だより校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査全国体力・運動能力調査がんばる先生支援事業安全・安心な教育環境に向けて大阪市教育委員会より |
|||||||||
大雨による河川増水（氾濫）時の措置について
交通安全マップ