自然災害の被害を減らすための地域の取組み（４年生） 〜11月30日〜
社会科の時間は、自然災害から人びとの命を守るために、地域ではどのような取組みをしているのか、副読本や動画で調べました。
大阪市の各地域では「地域防災リーダー」が活動していることがわかりました。 授業の終わりに、どうして救助隊の人たちがいるのに、地域防災リーダーが組織されているのか、みんなで考えました。 
自然災害の被害を減らすための地域の取組み（４年生） 〜11月30日〜
社会科の時間は、自然災害から人びとの命を守るために、地域ではどのような取組みをしているのか、副読本や動画で調べました。
大阪市の各地域では「地域防災リーダー」が活動していることがわかりました。 授業の終わりに、どうして救助隊の人たちがいるのに、地域防災リーダーが組織されているのか、みんなで考えました。 
自然災害の被害を減らすための地域の取組み（４年生） 〜11月30日〜
社会科の時間は、自然災害から人びとの命を守るために、地域ではどのような取組みをしているのか、副読本や動画で調べました。
大阪市の各地域では「地域防災リーダー」が活動していることがわかりました。 授業の終わりに、どうして救助隊の人たちがいるのに、地域防災リーダーが組織されているのか、みんなで考えました。 
消防署で働く人びとの仕事（３年生） 〜11月30日〜
社会科の時間は、消防署で働く人たちの仕事について調べ、どうして「消火隊」「救助隊」「救急隊」の３つに分かれて活動しているのか、みんなで考えました。
消防署で働く人びとの仕事（３年生） 〜11月30日〜
社会科の時間は、消防署で働く人たちの仕事について調べ、どうして「消火隊」「救助隊」「救急隊」の３つに分かれて活動しているのか、みんなで考えました。
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