１組の国語科で、「いろいろなふね」の学習のようすです。

　自分が１番すごいと思う船を、４つの中から選んで、そう考えた理由を考えます。

　一人ひとりが考えた理由を、タブレットPCを活用して交流しました。

　子どもたちが、活発に話し合い(意見交流)をしています。
　

　１組の音楽科では、「とどけようこのゆめを」の歌を、音の上がり下がりに気をつけながら、先生の伴奏に合わせて歌いました。


　２組の道徳科では、「うまくなりたいけれど」の教材を元に、子どもたちが、一生懸命努力することや続けることの大切さを学びました。

「ちはやぶる　かみよもきかず　たつたがわ　…… 」
「せをはやみ　いわにせかるる　たきがはの　…… 」

　１組の国語科では、子どもたちが「百人一首」に挑戦していました。

　２組の英語科は「各地でできることを伝えよう」です。

　ご当地あてクイズの後、自分たちの都道府県でできることを考えて書きました。

　We can eat takoyaki　. 　

　さすがは大阪の子どもです！