国語科の時間は、教科書の物語文「モチモチの木」の学習をしています。
今日は、「モチモチの木」と「豆太」のようすについて、昼と夜とではどのようなちがいがあるのかを読み取りました。
子どもたちは、自分の考えについて、「豆太」になりきって身ぶり手ぶりをつけながらいきいきと発表していました。

国語科の時間は、教科書の物語文「モチモチの木」の学習をしています。
今日は、「モチモチの木」と「豆太」のようすについて、昼と夜とではどのようなちがいがあるのかを読み取りました。
子どもたちは、自分の考えについて、「豆太」になりきって身ぶり手ぶりをつけながらいきいきと発表していました。

国語科の時間は、教科書の物語文「モチモチの木」の学習をしています。
今日は、「モチモチの木」と「豆太」のようすについて、昼と夜とではどのようなちがいがあるのかを読み取りました。
子どもたちは、自分の考えについて、「豆太」になりきって身ぶり手ぶりをつけながらいきいきと発表していました。

国語科の時間は、教科書の物語文「モチモチの木」の学習をしています。
今日は、「モチモチの木」と「豆太」のようすについて、昼と夜とではどのようなちがいがあるのかを読み取りました。
子どもたちは、自分の考えについて、「豆太」になりきって身ぶり手ぶりをつけながらいきいきと発表していました。

国語科の時間は、教科書の物語文「モチモチの木」の学習をしています。
今日は、「モチモチの木」と「豆太」のようすについて、昼と夜とではどのようなちがいがあるのかを読み取りました。
子どもたちは、自分の考えについて、「豆太」になりきって身ぶり手ぶりをつけながらいきいきと発表していました。