音楽科の時間は、学習用端末を使って、「さくらさくら」の音階、「ソーラン節」の音階、「沖永良部島の子もり歌」の音階をもとにグループで旋律を考えました。
今日は、自分たちで考えた音楽をリコーダーで演奏しました。
短い旋律をつないでみると、どんな音楽ができるでしょうか。

音楽科の時間は、学習用端末を使って、「さくらさくら」の音階、「ソーラン節」の音階、「沖永良部島の子もり歌」の音階をもとにグループで旋律を考えました。
今日は、自分たちで考えた音楽をリコーダーで演奏しました。
短い旋律をつないでみると、どんな音楽ができるでしょうか。

音楽科の時間は、学習用端末を使って、「さくらさくら」の音階、「ソーラン節」の音階、「沖永良部島の子もり歌」の音階をもとにグループで旋律を考えました。
今日は、自分たちで考えた音楽をリコーダーで演奏しました。
短い旋律をつないでみると、どんな音楽ができるでしょうか。

今日の集会は、全校児童がドレミ班（たてわり班）ごとに講堂に集まって行いました。
今日は、ばくだんゲーム。
集会委員が「ごろごろ」と言っている間にボールを班でまわし、「ドカン」と言ったときにボールを持っている人は「アウト」になります。
アウトになった人は、みんなに自己紹介をします。
たてわり班のみんなでゲームを楽しみました。

今日の集会は、全校児童がドレミ班（たてわり班）ごとに講堂に集まって行いました。
今日は、ばくだんゲーム。
集会委員が「ごろごろ」と言っている間にボールを班でまわし、「ドカン」と言ったときにボールを持っている人は「アウト」になります。
アウトになった人は、みんなに自己紹介をします。
たてわり班のみんなでゲームを楽しみました。