「お手紙」（２年生） 〜12月６日〜
国語科の時間は、教科書の教材文「お手紙」を学習しています。
今日は、１場面のがまくんとかえるくんの気持ちを考えて音読することがめあてです。 子どもたちは自分の考えをしっかりノートに書いて、意見を出し合っていました。 
「お手紙」（２年生） 〜12月６日〜
国語科の時間は、教科書の教材文「お手紙」を学習しています。
今日は、１場面のがまくんとかえるくんの気持ちを考えて音読することがめあてです。 子どもたちは自分の考えをしっかりノートに書いて、意見を出し合っていました。 
「お手紙」（２年生） 〜12月６日〜
国語科の時間は、教科書の教材文「お手紙」を学習しています。
今日は、１場面のがまくんとかえるくんの気持ちを考えて音読することがめあてです。 子どもたちは自分の考えをしっかりノートに書いて、意見を出し合っていました。 
「お手紙」（２年生） 〜12月６日〜
国語科の時間は、教科書の教材文「お手紙」を学習しています。
今日は、１場面のがまくんとかえるくんの気持ちを考えて音読することがめあてです。 子どもたちは自分の考えをしっかりノートに書いて、意見を出し合っていました。 
大阪市小学校学力経年調査 〜12月６日〜
昨日、今日と３〜６年生で大阪市小学校学力経年調査を行いました。
今日の２時間目は算数科、３時間目は理科、４時間目は英語科（５・６年のみ）の調査でした。 最後までねばり強く取組むことができたかな。 
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大雨による河川増水（氾濫）時の措置について
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