運動場のわきにある小道の桜の木から、写真にあるあざやかなオレンジ色の何かが生えていました。生えている木は1本だけです。インターネットで調べてみると、広葉樹などに群生する「ヒイロタケ」というきのこであることがわかりました。食用には適さないが、毒性はないとのことで安心しました。

1年生が算数でたし算に取り組んでいました。ばらばらに並べた計算カードから、先生が出す数が答えになるものを見つける、ゲーム形式の学習でした。正解のカードを早く見つけるため、みんな集中して取り組んでいました。

６年生がＣ−ＮＥＴの先生とともに、英語の学習に取り組んでいました。先生のネイティブな発音を参考にしながら、ペアやグループになって、インタビュー形式で質問したり、その問いに回答したりしていました。

着衣泳の最後は４年生でした。４年生でも、水難事故に遭遇した場合を想定して、学習が進められていました。水着で入水するときとの違いを実感しながら、命を守る行動の大切さについて学びました。
　緊急時には慌てずに落ち着いて行動することがとても重要です。いざというときの対処の仕方を知ることが、慌てず行動できる力になります。先日の防災学習と同様に、着衣泳も命を守るという点において、とても大切な学習になります。保護者のみなさま、衣服の準備や着用後の洗濯等でご協力をいただき、ありがとうございました。

先日お伝えした、1年生のアジサイの絵が仕上がってきていました。カラフルなカタツムリや画用紙で作った葉っぱのレイアウトなどを考えながら、作品作りに取り組んでいました。