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12月25日の自主学習コーナー【中学年・高学年向き】

二十四節季(にじゅうし せっき)について調べよう

二十四節気は、古代中国で作られ日本に伝わったものです。
二十四節気は、1年間の太陽の動きをもとに冬至から冬至までを24等分しています。
12の「節気」と12の「中気」、合わせて24に分けられ、それぞれに名前がついています。

農家の人たちのように、季節と密接に結びついた作業をしなければならない人が季節の移り変わりを知るための手だてとして使われていたのが「二十四節気」です。
二十四節季は、今のくらしの中でも使われることがあります。
例えば、暑中見舞いを送る時期は、「小暑(7月7日ごろ)」〜「立秋(8月7日ごろ)」の前日までとされています。
立秋からは「残暑見舞い」として8月末ごろまでに送ります。

では、「二十四節季」には、どのようなものがあるのでしょうか。

例えば、冬の二十四節季には、次のようなものがあります。

11月7日 立冬(りっとう)・・・冬が始まる日
11月22日 小雪(しょうせつ)・・・雪がちらつく
12月7日 大雪(たいせつ)・・・雪が降るころ
12月22日 冬至(とうじ)・・・昼が1年でいちばん短くなる日
1月5日 小寒(しょうかん)・・・いよいよ寒くなりだす
1月20日 大寒(だいかん)・・・もっとも寒いころ

ほかの季節(春・夏・秋)の「二十四節季」も調べてみよう。
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12がつ22にちの じしゅがくしゅうコーナー【ていがくねん・中学年むき】

ふゆの ことばを あつめて かこう!

「ふゆ」から おもいつく ことばを あつめて ノートに かいて いきます。

じぶんで かんがえたり かぞくに きいたりして たくさんの ことばを ノートに かいて みましょう。

たとえば、

「ゆき」
「しも」
「きたかぜ」
「おしょうがつ」
「こたつ」
「マフラー」
「もうふ」
「おでん」
など・・・

ひらがな、カタカナ、かんじで かけるものは かんじで かき、もじを かく れんしゅうを しましょう。

かぞくに きくと、じぶんでは おもいつかなかった ことばや、しらなかった ことばも でてくるかも しれません。

いみを しらない ことばは かぞくに いみを きいたり、いっしょに こくごじてんで しらべたり しましょう。
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【保護者・地域の皆様へ】2学期、ありがとうございました。

今日で2学期の最終日となりました。
2学期は、さまざまな大きな行事がありましたが、学校生活を通して、子どもたちが大きく成長していく姿に、うれしい気持ちでいっぱいです。
この姿があるのも、保護者、地域の皆様に、本校の教育活動全般にわたり、温かいご理解とご協力をいただいているからこそです。
令和5年の締めくくりにあたり、今年1年、焼野小学校の教育に関わっていただいたすべての皆様に心より感謝申しあげます。
3学期も引き続き、保護者・地域の皆様のご支援、ご協力を賜りますよう、よろしくお願いいたします。
どうぞよいお年をお迎えください。
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【児童のみなさんへ】冬休み、元気ですごしてください。

8月から始まった長い2学期が今日で終わります。
いろいろなことがありましたが、どんな2学期になりましたか。
2学期は、運動会、全校オリエンテーリング、校外学習、作品展、6年生の修学旅行など、たくさんの行事がありました。
また、毎日の学校生活の中での勉強、係や委員会の仕事、掃除やあいさつをしっかりしたり、友達に優しくしたり、仲良く遊べたりしたことも立派ながんばりです。
そういったがんばりを1つ1つ積み重ねて、今日の皆さんがあります。
だから、今の皆さんは、2学期の初めのときよりも一回りも二回りも大きく立派に成長しています。
2学期のがんばりに自信をもって、3学期、また次の目標に向かって努力してください。

明日からは冬休みが始まります。
お家の手伝いや年末年始のあいさつなど、がんばってほしいです。
また、くれぐれも健康に気を付けて、楽しい冬休みにしてください。
3学期始業式には、一人一人が新しい年の希望や目標をしっかりともって、元気に登校してほしいと思います。

では、1月9日に、みんな元気に会いましょう!
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下校のようす 〜12月21日〜

「さようなら!」
「よいお年を。」
子どもたちの下校のようすです。

3学期始業式には、一人一人が新しい年の希望や目標をしっかりと持って、元気に登校してほしいと思います。
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学校行事
1/8 成人の日
1/9 3学期始業式(11:30下校)
1/10 発育測定(6年)
避難訓練(不審者)
5時間授業
1/11 発育測定(5年)
出前授業(3年:昔の道具)
5時間授業

学校だより

校長室だより

運営に関する計画

学校協議会・学校評価

学校アンケート(児童・保護者)

全国学力・学習状況調査

全国体力・運動能力調査

がんばる先生支援事業

安全・安心な教育環境に向けて

大阪市教育委員会より