自分の靴をよく見ると、縫い目や汚れなど、細かい部分に気がづきます。
それらを表現できるように、集中して描きました。

「声に出してみよう」
文字で書くと同じでも、イントネーションによって意味の変わる言葉がいくつもありますね。
「(おすしの)いくら」と「(ねだんは)いくら」では、どんな風に言うと意味が正しく伝わるかな？グループで話し合って発音しました。

中あてドッジをしました。
円の中にいる子は、外から投げられるボールに当たらないよう、がんばって逃げます。
寒くてもしっかり体を動かしました。

１年１組では図画工作科の時間に、気に入った絵本の１つの場面を絵に描き表しました。本時では、選んだ絵本の題名や自分の名前を絵に貼り、展示する準備をしていました。自分が最も気に入った場面を絵に表したので、どの絵もいきいきと描かれていました。

１年２組では算数科「なんじ　なんぷん」を学習していました。次の時計が表す時刻を答えます。「短い針は１０の数字を越えているから、……。」「長い針は１２の位置から１メモリ動くたびに１分２分、……。」など考えていきました。分を読み取る場合、「５跳び」の数え方が役に立ったようです。