デジタルドリル（４年生） 〜２月２日〜
１人１台ＰＣのデジタルドリルを使って、一人一人のペースで学習しています。
プログラミング学習（２年生） 〜２月２日〜
１人１台ＰＣのプログラミングアプリ「Scratch」の使い方を学習しています。
早く自分でプログラムを組んで、絵を動かすことができるようになるといいですね。 
プログラミング学習（２年生） 〜２月２日〜
１人１台ＰＣのプログラミングアプリ「Scratch」の使い方を学習しています。
早く自分でプログラムを組んで、絵を動かすことができるようになるといいですね。 
図にあらわして考えよう（２年生） 〜２月２日〜
算数科の時間は、「色紙を23まいもらったら、ぜんぶで35まいになった。はじめはなんまいあったか」などの問題を図に表して考えました。
図にあらわして考えよう（２年生） 〜２月２日〜
算数科の時間は、「色紙を23まいもらったら、ぜんぶで35まいになった。はじめはなんまいあったか」などの問題を図に表して考えました。
|
学校だより校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査全国体力・運動能力調査がんばる先生支援事業安全・安心な教育環境に向けて大阪市教育委員会より |
||||||||||
大雨による河川増水（氾濫）時の措置について
交通安全マップ