社会科の時間は、「情報を生かすわたしたち」の学習をしています。
わたしたちの身のまわりにあふれる情報。
今日の学習では、日常生活の中での情報の生かし方について話し合いました。

毎週金曜日の朝の時間は「読書タイム」です。
子どもたちが自分の席で、静かに本を読んでいます。
落ち着いた朝のスタートです。

毎週金曜日の朝の時間は「読書タイム」です。
子どもたちが自分の席で、静かに本を読んでいます。
落ち着いた朝のスタートです。

「おはようございます！」
子どもたちが元気に登校してきました。

教職員も参加する「ハッピーあいさつキャンペーン」は昨日で終わりましたが、今日は２月の「あいさつ週間」の最終日。
運営委員会の子どもたちが正門であいさつ運動をしています。

１月22日以来、毎日どこかのクラスが学級休業でしたが、今日は18日ぶりに全部の学級がそろいました。
昨日まで、５年生だけであいさつ運動をがんばっていましたが、今日は学級休業明けの６年生が加わり、正門付近はとてもにぎやかです。
来週からも引き続き、学校中に気持ちの良いあいさつが響き合ってほしいです。

「おはようございます！」
子どもたちが元気に登校してきました。

教職員も参加する「ハッピーあいさつキャンペーン」は昨日で終わりましたが、今日は２月の「あいさつ週間」の最終日。
運営委員会の子どもたちが正門であいさつ運動をしています。

１月22日以来、毎日どこかのクラスが学級休業でしたが、今日は18日ぶりに全部の学級がそろいました。
昨日まで、５年生だけであいさつ運動をがんばっていましたが、今日は学級休業明けの６年生が加わり、正門付近はとてもにぎやかです。
来週からも引き続き、学校中に気持ちの良いあいさつが響き合ってほしいです。