３年生が国語の学習で説明文の読み取りをしていました。「ひとをつつむ形」の教材を使い、 セネガルの家の造りについて考えていました。 場面の中から人々の暮らしの様子や土地の特徴を見つけ出し、 筆者の考えを読み取る学習に取り組んでいました。

４年生が理科で「もののあたたまり方」の学習に取り組んでいました。 ストーブで暖められた教室のさまざまな場所の空気の温度を計測し、その違いからあたたまり方について考察していました。

昨日に比べると急激に気温が下がり、厳しい寒さを感じる日になりました。その中でも、５年生が運動場でなわとび運動に取り組んでいました。指定された跳び方で、どれだけ跳び続けられるかにチャレンジしていました。寒さに負けずに、元気に運動に取り組んでいました。

６年生が、将来就きたい職業とその理由を英語で表現する学習に取り組んでいました。尋ね方や答え方の表現を確認した後、インタビュー形式でやり取りをする流れで、学習を進めていました。

５年生が理科室で「もののとけ方」の学習に取り組んでいました。 水溶液を濾過した液体を蒸発させて、溶かしたものが取り出せるかを、実験を通して確かめていました。