６年生が、将来就きたい職業とその理由を英語で表現する学習に取り組んでいました。尋ね方や答え方の表現を確認した後、インタビュー形式でやり取りをする流れで、学習を進めていました。

５年生が理科室で「もののとけ方」の学習に取り組んでいました。 水溶液を濾過した液体を蒸発させて、溶かしたものが取り出せるかを、実験を通して確かめていました。

２年生が国語で「この人をしょうかいします」の学習に取り組んでいました。 自分が選んだ人を紹介する文章を書き、みんなの前で発表をしていました。

今週の児童集会は体幹サバイバルというゲームをしました。 集会委員会の人たちが提示するポーズと同じポーズをして、10秒間キープできればクリアできるというゲームです。 ポーズが変わるごとに難易度が上がり、体勢を維持できない人が続出していました。

４年生が学年全体で、サッカーの学習をしていました。３コートに分かれて、ゲームを楽しんでいました。４年生ともなると、ボールの扱いも巧みになり、迫力のあるゲームが展開されていました。