上の句から下の句を選ぶ、百人一首のテストをしました。この１か月、時間があれば百人一首に取り組んだ４年生！！学びの成果を見せるときです！！
テストが終わると、点数が近かった友だち同士で、対戦をしました。
「この句は得意だから絶対に取りたい！！」と意欲満々。
熱い戦いが見られました。

算数科では、正方形を棒でを使って表したとき、正方形と棒の数の関係はどのように変わるかを調べました。
はじめは、どのような式に表せばよいか悩んでいましたが、友だちの説明を聞いて「そういうことか！」と気づくことができました。
学び合い高め合う算数の学習となりました。

大谷選手から届いたグローブを各学級に回しています。
今日は３年生が「見て・触って」する日です。
野球好きな友だちが使い方を教えていたり、手にはめた姿を見せ合ったり…。グローブに興味津々な様子でした！！

理科では「水のすがた」の学習をしています。
水を熱したときに出てくるあわの正体は何かを考えました。
予想したことが的中しているか、実験を通して調べました。

理科室での学習が板についてきた4年生。安全に気をつけながら、グループで協力して実験を行っています。
さてさて４年生のみなさん、あわの正体は何でしたか？？

なにわ作文の会の馬場先生をゲストティーチャーに迎え、作文の授業をしていただきました。
クラスの友だち2人の作文を「指導者が読む」「書いた本人が読む」「みんなで読む」と3回読んだ後、書いた本人への質問タイム！！
「はい！」と手を挙げてたくさん質問したり、友だちの回答を聞いて「へえ、そうなんや」「わかる！わたしもそう！」と共感したり。
45分があっという間に過ぎるとっても楽しい学習でした。
馬場先生、ありがとうございました。